Ngày soạn: 23/8/2011
Ngày giảng:25/ 8/ 2011
Chương 1: CƠ HỌC
Tiết 1:Chuyển động cơ học
I/ Mục tiêu:
Kiến thức:
Học sinh biết được thế nào là chuyển động cơ học. Nêu được ví dụ về chuyển động cơ học trong cuộc sống hằng ngày. Xác định được vật làm mốc
Học sinh nêu được tính tương đối của chuyển động
Học sinh nêu được ví dụ về các dạng chuyển động.
Kĩ năng:
Học sinh quan sát và biết được vật đó chuyển động hay đứng yên.
Thái độ:
Ổn định, tập trung, biết cách quan sát, nhìn nhận sự vật trong quá trình nhìn nhận sự vật.
II/ Chuẩn bị:
Cho cả lớp:
Tranh vẽ hình 1.2, 1.4, 1.5. Phóng to thêm để học sinh rõ. Bảng phụ ghi rõ nội dung điền từ C6.
Cho mỗi nhóm học sinh:
1 xe lăn, 1 khúc gỗ, 1 con búp bê, 1 quả bóng bàn.
III/ Giảng dạy:
1.Ổn định lớp :
2. Kiểm tra sự chuản bị của học sinh cho bài mới :
3. Tình huống bài mới:
Giới thiệu qua cho học sinh rõ chương trình vật lý 8.
Tình huống bài mới : Các em biết rằng trong tự nhiên cũng như trong cuộc sống hằng ngày của chúng ta có rất nhiều vật đang chuyển động dưới nhiều hình thức khác nhau. Những chuyển động đó sẽ như thế nào? Hôm nay ta vào bài mới “Chuyển động cơ học”.
Bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

* HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu cách xác định vật chuyển động hay đứng yên:
GV: Em hãy nêu 2 VD về vật chuyển động và 2 VD về vật đứng yên?
GV: Tại sao nói vật đó chuyển động?

GV: Làm thế nào biết được ô tô, đám mây… chuyển động hay đứng yên?
GV: Giảng cho HS vật làm mốc là vật như thế nào.

GV:Cây trồng bên đường là vật đứng yên hay chuyển động? Nếu đứng yên có đúng hoàn toàn không?

GV: Em hãy tìm một VD về chuyển động cơ học. Hãy chỉ ra vật làm mốc?

GV: Khi nào vật được gọi là đứng yên? lấy VD?


GV: Đưa ra khái niệm chuyển động cơ học.


- GV: Yêu cầu học sinh hoàn thành C2, C3.





*HOẠT ĐỘNG 2: Tính tương đối của chuyển động và đứng yên.
GV: Treo hình vẽ 1.2 lên bảng và giảng cho học sinh hiểu hình này.
GV: Hãy cho biết: So với nhà ga thì hành khách chuyển động hay đứng yên? Tại sao?
GV: So với tàu thì hành khách chuyển động hay đứng yên? Tại sao?


GV: Hướng dẫn HS trả lời C6



GV: Yêu cần HS trả lời phần câu hỏi đầu bài.

* HOẠT ĐỘNG 3: Nghiên cứu một số chuyển động thường gặp:
GV: Hãy nêu một số chuyển động mà em biết và hãy lấy một số VD chuyển động cong, chuyển động tròn?

GV: Treo hình vẽ và vĩ đạo chuyển động và giảng cho học sinh rõ. Yêu cầu học sinh lấy thêm ví dụ hoàn thành C9.


* HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng:
GV: Treo tranh vẽ hình 1.4 lên bảng. GV: Mỗi vật ở hình này chuyển động so với vật nào, đứng yên so với vật nào? GV: Cho HS thảo luận




GV: Theo em thì câu nói ở câu C11 đúng hay không?

I/ Làm thế nào để biết được vật chuyển động hay đứng yên.
HS: Người đang đi, xe chạy, hòn đá, mái trường đứng yên.
HS: Khi có sự thay đổi so với vật khác.

HS: Trả lời dưới sự hướng dẫn của GV.

C1: Chọn một vật làm mốc như cây trên đường, mặt trời…nếu thấy mây, ô tô chuyển động so với vật mốc thì nó chuyển động. Nếu không chuyển động thì đứng yên.


HS: Xe chạy trên đường, vật làm mốc là mặt đường.

HS: Là vật không chuyển động so với vật mốc.
VD: Người ngồi trên xe không chuyển động so với xe.

Khái niệm: Khi vị trí của vật thay đổi so với vật mốc theo thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc